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你的孩子有这样的问题吗

2018-04-20 13:35:16责任编辑: 百灵002来源: 中国企业新闻网点击: 次
标签:探亲假 游戏中心大全斗地主

   有关专家通过调查研究发现,从幼儿期开始到小学阶段是孩子个性形成和矫正的关键时期。如果在这个阶段,家长能够对孩子进行正确的引导和教育,孩子的个性以及行为习惯方面,就会进入一种良性的循环。反之,如果错过了这个“最有效教育期”,即使付出十倍的努力,也极有可能是无效的。

  无锡云尚优课右脑教育的创始人杨子老师认为,在孩子的人生路上有无数次考试,考试成绩只是检验孩子某个阶段学习的成果。但是,除了基本课程知识之外,更重要的是能够引导孩子建立起美好的品德,学会感恩,活化大脑。有知识固然很重要,但有智慧有美德更是必不可少。对于问题孩子,老师也家长都应该把注意力放在孩子的习惯培养和智力开发上,先陪着孩子解决成长问题,再去帮助孩子提高成绩。

  1、沉默寡言,性格自闭

  2015年春节期间,云尚优课教育中心接待了一个来自星星的孩子——8岁不说话的小朋朋,自闭,多动,在江阴金钥匙启智学校三年。他坐不住,每次只能坐在椅子上7-8分钟,不会超过10分钟,就要在教室里走一圈。大脑不听指挥,不懂自律,不分好坏。他还挑食,爱吃肉,不爱吃蔬菜水果,生活自理能力也非常低。

  杨子老师把他当儿子一样带在身边,参加各样社交活动,去参加新春主日聚会,也去参加蔻丝卡通活动。日常生活中杨子老师坚持有奖有罚,合理安排小朋朋的饮食,在晚上睡觉前也陪着他听儿童福音电台节目。

  随着杨子老师的一天天细心栽培,就像呵护小树苗那样,亲眼目睹着小朋朋的改变。半年后的暑假,小朋朋从安徽来到江阴,又在杨子老师身边训练了一个多月。新的学期开始了,小朋朋熟悉了校园生活,生活习惯逐渐规范了,也开始和教育中心的其他小朋友一起互动训练了,活泼开朗,坚强自信,让小朋朋迎来了一个温暖美好的春天。

  这样性格内向的孩子不在少数,往往也会影响到学习成绩。杨子老师深知此时孩子更需要的是性格上的改变,而不是一味的紧抓孩子的学习。孩子更需要的是多陪他说话,鼓励他,赞美他!

  2、态度恶劣,沉迷游戏

  赵旭豪在初一的暑假迷上了手机游戏,初一数学曾经考过90几分,因此妈妈为了鼓励他,奖励了一部苹果手机。从此一发不可收拾,手机电玩从不离手,有时不顺心还要对妈妈恶言相向。再加上成绩的下滑,老师和父母对他的责骂,赵旭豪的情况眼看越来越糟,无奈之下,赵旭豪的妈妈带着他来到了云尚优课教育中心。

  一般在课堂上,老师喜欢打骂孩子,在杨子老师训练的100名学生中,九成以上的孩子都表示被学校的老师责骂过。对此,杨子老师认为,孩子犯错是成长过程中必然出现的问题,无论是家长还是老师,在孩子染上坏习惯的时候,应该做的不是非打即骂,而是找准根本原因,陪着孩子一起改正。

  而杨子老师做的也很简单,加上让智慧发声的右脑课程训练,听听音乐。他的整个人全部改变了,不说脱胎换骨,也可以说是懂得孝顺,感恩。同时右脑经过启发培训之后,赵旭豪也逐渐找回了对数学、对学习的兴趣,有了足够的兴趣,成绩自然也会随之提高。

  3、没有耐心,暴躁脾气

  2018-04-20,联合大厦十楼云尚优课的培训教室里走进来一个腼腆忧郁的小男孩。杨子师热情地接待了这个少年和他的母亲,了解到14岁的刘煜的基本状况:在江阴市一中上初一的他,头脑思维灵活,反应敏捷。但由于性情浮燥,一直静不下心来安心学习。阅读理解写作方面十分薄弱,成绩不理想,并且有厌学症。

  经过云尚优课老师们的“搭脉问诊”后,找出了“病因”,接下来开始“下药治病″,安排了治疗纠正坏习惯的右脑音乐课程。为了帮助孩子建立一个纯净的心理环境,杨子老师着重为他安排了“让自然更美”这门右脑音乐课程。刘煜同学戴上了特殊的教学音乐耳机,听到了风的歌声,树的唦响,叶的细语,这儿有不同场景的转换……

  大自然的音乐让刘煜身临其境,开启了他的视觉,味觉,嗅觉,视觉,触觉,听觉。孩子的心灵是纯净的,想象是丰富的,每个孩子右脑开发,聆听音乐所看到的画面不尽相同。孩子听完后分享画面和释放心灵,促其突破自我,实现改变。让坏习惯得以纠正,排除掉内心的毒素,增加快乐因子,树立自信,克服困难,面对挑战。

  刘煜经过一段时间的右脑音乐开发后,记忆能力大大地加强了,背诵课文的速度也加快了。同时也能够静心体会课文中字里行间的内涵,写作水平也提升了。妈妈当场对刘煜的背书时速和效果测试,十分满意。

  在孩子的成长过程中,父母们最容易犯的一个错误就是容易用极端的方式教育孩子,要么认为“孩子还小,没关系,长大了就好了”,或者直接采用非打即骂的棍棒教育。古语中常言的“玉不琢不成器”固然有其道理,但玉毕竟是石头,而孩子是独立的有思想的个体。

  无锡云尚优课右脑教育的创始人杨子老师一直坚持一个观点:“教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。”对于孩子的成长教育来说,引导教育的效果要比强制性手段要好得多。

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